说到“数学难”这个话题，可能很多家长都不约而同地产生共鸣：哎，谁小时候没有因为数学题而难哭过呢数学几何图解苹果版。包括现在不少孩子，在刚学数学时，数着手指头都能把自己绕进去；要是遇到再难一点的题目，简直可以把自己弄“自闭”……那么问题来了：为什么孩子觉得数学难呢？关于“为什么孩子会觉得数学难”，总结了以下几点：
1、孩子的数学启蒙没做好，一般来说，孩子在不同的时期有不同的敏感期，抓住孩子的敏感期进行针对性训练，对孩子的成长有至关重要的作用数学几何图解苹果版。蒙台梭利认为儿童数学概念的敏感期为4-6岁，这个阶段的孩子对数字的概念，包括数、数字、数量关系、排列顺序、形态特征等有很大的兴趣。家长如果抓住这个阶段，引导孩子学习数学知识，可能起到事半功倍的效果。
2、孩子缺乏数感，在学习和考试过程中，也许有的孩子会出现“身高是110米”、“课桌的长度是90米”这样的错误，这就是孩子在学习过程中对米和厘米的认识是没有概念的数学几何图解苹果版。
而数感的建立能帮助孩子更好地用数来表达这些概念数学几何图解苹果版。在小低年级的数学学习中，孩子对数字敏感，可能不容易犯明显的错误；而到了高年级，随着题目难度加大，需要的数学思考也就更多，也就更要求孩子有数感有逻辑思维。
3、把“学数学”当成“学计算”，很多家长和孩子可能会认为，数学题=计算题，所以让孩子拼命背加减乘法表、学数数数学几何图解苹果版。其实不然，学数学除了培养计算能力，更重要还要锻炼孩子的思维逻辑能力，建立数、几何、空间等概念，同时发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象力等。这也就是为什么有些孩子算数题做得好，但是一碰到几何题、应用题就不会做了。
看到这家长可能就会问：那数学启蒙到底怎么做？孩子数感应该怎么培养？除了计算数学几何图解苹果版，还能教孩子做哪些数学练习？的资深数学老师给出了以下建议：
针对小学1-6年级不同阶段可以有不同的“数感培养”和“学数学”的方法数学几何图解苹果版。比如1年级的孩子可以着重于“数感初识+图文感知”的培养，2年级的孩子着重于“数图规律”“加减巧算”等，3年级可以进阶“图形规律+图解应用”……
针对不同学习情况的孩子也应该有针对性的训练，例如的“暑期特训班”，会针对不同数学情况的孩子进行分班教学数学几何图解苹果版。基础稍弱的就先打好基础，培养数感和逻辑；基础较好的就进行难一点的数学训练。这样有利于孩子们数学能力的稳步提升，从数感培养到综合运算，一样都不落下！
