惹祸的苹果儿童版:新手社工开展儿童安全教育小组的操作指引（案例版） | 社工课

太平洋在线手机版 2023年04月28日 01:54 30 0

出品 | 社工客（ID：shegongke）

作者 | 卢思毅

单位| 郑州市金水区乐年华社会工作服务中心、扶沟县包屯镇社工站

一、小组背景

随着社会经济的发展，人口迁移流动日益也频繁，越来越多的青壮年离开农村走入城市惹祸的苹果儿童版。

在农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童惹祸的苹果儿童版。由于远离父母的留守儿童缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，在学习、生活发展上都和人身安全上或多或少地出现了一些危机和问题。

扶沟县包屯镇社工站在走访农村留守儿童的过程中，发现目前有一部分孩子有较多独自在外活动的时间，这增加危机事件发生的机会惹祸的苹果儿童版。

虽然孩子们也在日常的学习中学到过，在遇到突发安全事件时如何寻求别人的帮助，但是其自我安全意识和能力较弱惹祸的苹果儿童版。

安全教育小组对于孩子们来说是充满意义的惹祸的苹果儿童版。社工设计安全教育小组，此小组以生活为基础，帮助儿童树立和强化安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识和技能，从而培养孩子们的自救自护能力。

社工根据对学校、家长、学生三方需求分析惹祸的苹果儿童版。策划开展相关校园安全教育主题活动，让辖区内儿童学习气象安全、用电安全、防溺水安全、网络安全等生活安全小知识，提高安全防范意识，提高应对安全危机防范能力，学习自救方法，做好安全教育宣传工作，营造保护儿童健康安全成长的社区、社会氛围。

二、小组基本情况

（一）小组名称：“校园安全伴惹祸的苹果儿童版我行”留守儿童安全教育小组

（二）服务对象：辖区儿童

（三）参与人数：10人

（四）工作人员姓名：卢思毅、刘鑫

（五）组员来源

1、社工探访

社工在小组开始前一个月内的驻点村探访活动中，向符合条件留守儿童及监护人，介绍“校园安全伴我行”，儿童教育安全小组，邀请服务对象（7-9岁儿童）报名参加该小组，招募到组员6名惹祸的苹果儿童版。

2、所在小学老师推荐

驻点村小学老师收到社工的通知后，积极向本校的就读儿童介绍该小组，推荐本校未参加小组的儿童参加活动，同学们表示同意惹祸的苹果儿童版。

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（六）组员共同特征

1、组员中年龄较小惹祸的苹果儿童版，对安全知识掌握不足

13名小组成员中以7岁儿童居多，且多为双亲或单亲留守儿童，在日常生活中缺乏直接的家庭教育和亲情关怀，在学习、生活发展上都和人身安全上或多或少地出现了一些危机和问题惹祸的苹果儿童版。

2、对安全知识没有深刻地认识

成员中对日常的安全知识有一定的了解，但认为那种危险不会发生在自己的身边，认为只存在课本上、视频里或者是老师的课件里面惹祸的苹果儿童版。

3、都有接受安全知识的需要

小组成员都希望通过学习气象安全、用电安全、防溺水安全、网络安全等生活安全小知识，提高自己安全防范意识，提高应对安全危机防范能力惹祸的苹果儿童版。

三、小组理论

（一）系统理论

系统理论认为人类社会是一个一个的系统，每个系统内部的要素之间都是耦合在一起的，并且彼此相互作用相互影响惹祸的苹果儿童版。

为留守儿童儿童开展安全教育服务，有利于营造乡村儿童安全氛围，从而促进乡村文明的发展惹祸的苹果儿童版。组员与小组之间、组员与组员之间的互动除了安全知识的学习提升、促进了安全教育的宣传，还可以培养学校参与儿童保护的社会责任、社会意识。

（二）社会学习理论

社会学习理论认为人类通过模仿、榜样等进行学习惹祸的苹果儿童版。在小组中，组员通过社工的示例能够学习到安全知识，提高自身对于安全的认知。

一、小组目的

（一）整体目的

引导小组成员掌握气象安全、用电安全、网络安全、游泳安全、食品安全等安全方面知识；维护儿童成长安全氛围，丰富农村儿童的校园生活，为农村儿童成长营造良好的环境惹祸的苹果儿童版。

（二）具体目标

1、引导小组成员掌握气象安全、用电安全、网络安全、游泳安全、食品安全等知识惹祸的苹果儿童版。

2、通过小组，提供交流平台，培养活动参与者成为乡村安全教育宣传志愿者，维护儿童成长安全氛围惹祸的苹果儿童版。

五、小组节次安排

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六、小组过程

（一）第一节，小组伊始，组员之间相互不熟悉，社工作为引导者，通过小游戏活跃小组气氛，引导组员自我介绍，促进成员之间相互了解，消除组员之间陌生感和疏离感，初步建立良好的合作关系惹祸的苹果儿童版。

引导小组组员建立小组契约，并制定奖惩激励制度惹祸的苹果儿童版。社工通过有奖问答进行开展小组前测工作了解组员对安全教育知识的掌握程度。通过游戏环节，激发小组成员参与的动力、兴趣，缓解陌生紧张的小组气氛。

小组小节评估根据社工通过观察组员课堂参与程度，组员分享所学内容判断本节目标基本达成惹祸的苹果儿童版。

（二）第二节，小组开展初期，小组成员陌生到相互熟悉，社工对小组成员的性格有了相对清晰的了解，引导小组成员合理座位惹祸的苹果儿童版。再次引导小组成员介绍，并加入游戏，让彼此加深认识，增添乐趣，增加小组凝聚力。

每次小组活动前重复小组规则，强调规则的重要性惹祸的苹果儿童版。检查小组安排的课后作业，通过鼓励和支持的方式，促进小组成员分享与讨论，引导发言方向。社工进行小组成员奖励与惩罚的实施。

第三节，成员之间相互熟悉，组员出现了有攻击性的组员，具体表现在与其他组员直接对质，意见不统一，自我意识和权力控制意识增强，小组成员之间有冲突、指责现象惹祸的苹果儿童版。

社工重复小组规则，化解冲突，引导小组成员情绪，鼓励表达欲望低的小组成员参与惹祸的苹果儿童版。巩固小组内容学习，开展对气象、电安全新的学习内容。小组成员7-9岁，但是存在很大的认知误差，引导表达顺序减少冲突。

第四节，小组秩序经历了冲突，社工有序引导，组员正确应对冲突，合理解决，小组秩序趋于稳定惹祸的苹果儿童版。个别组员出现违规行为，组员可以有序可循。

小组成员有足够动力达成小组目标，按照小组形成的秩序有序进行，小组组长总结大家宣传情况惹祸的苹果儿童版。开展新一期的学习辩证认识网络，增强网络安全意识。增加辩论赛环节，再现冲突情况观察小组成员的应对方式。

小组成员能够包容冲突行为，自主引导辩论话题回归小组节目表惹祸的苹果儿童版。社工在小组中充当主持人角色，组员对伙伴能够表达赞美和鼓励。

第五节，小组后期，秩序成熟、组员情绪稳定，组员之间相互鼓励支持，小组氛围达到了最理想的状态惹祸的苹果儿童版。本小节通过游戏、PPT、案例分享向组员展示课程内容，内容选择贴近小组成员生活的内容，更有利于组员积极参与。

第六节，小组的最后一节课程，组员有积极的及消极的情绪，消极的情绪表现为情绪失落惹祸的苹果儿童版。小组目标基本达成，最后一节课对学习内容的回顾，对没有讲到的知识进行补充，通过有奖问答的方式检测组员对学习过的安全教育知识的掌握程度，同时巩固组员的学习成果。

社工将之前组员的照片做成了视频，分享活动过程中的趣事，缓解组员离别的消极情绪，对小组成员进行了表扬奖励，整体氛围比较快乐惹祸的苹果儿童版。

七、小组总结

小组按时圆满结束，取得良好反响惹祸的苹果儿童版。各组员受益匪浅，感慨良多，并期待小组活动能够继续延续下去。学校老师们协助小组的进行，并对小组提出了很多宝贵的意见。回访家长过程中，家长给予非常高的认可。

社工对小组效果比较满意，并为各组员的辛勤付出和积极参与所感动惹祸的苹果儿童版。根据小组前后测对比分析，对安全知识掌握情况有所提升；

同时，根据组员反馈小组的收获，组员的安全意识和知识有明显的提升，表示在危机之下，首先要沉着冷静，根据自身情况实施自救、不逞强，向别人求救，牢记急救电话、重视身边的安全隐患，及时报告给大人等惹祸的苹果儿童版。

八、专业反思

（一）学习专业知识

组织一场专业的社工小组，不仅要拥有专业的理论知识，还要具备即时处置问题的能力、控场能力、协调能力，而这些综合能力并不是一朝一夕就可以做到的，一定要在以后的学习和实践中，多多积累实践经验，提高各方面的能力惹祸的苹果儿童版。不断提升自我，更好地为服务对象提供服务。

（二）关注组员的个别化

小组成员年龄为7-9岁，7-9年龄差小但是认知差距略大，活动开始时，有个别年龄较小的组员对活动目的不是很清晰，表现出不配合、好动等情况惹祸的苹果儿童版。在后期的小组服务中，社工因注重组员年龄段的把控，并根据组员实际年龄段进行调整。社工可用通俗易懂的语言、耐心细致的将小组活动内容、目标、性质、意义等进行讲解。

（三）做好回访惹祸的苹果儿童版，巩固小组成效

小组结束后，社工要做好组员的回访，通过回访了解组员们对气象安全、用电安全、防溺水安全、网络安全等生活安全小知识掌握情况，对组员进行安全知识巩固惹祸的苹果儿童版。

游戏带领是小组活动的必备技能

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